UNIDADES CONCEPTUALES

1. CIENCIA Y METODO CIENTIFICO

2. ECOLOGIA Y LAS RELACIONES

3. LA TAXONOMIA

4. NIVEL CELULAR

5. ANATOMIA Y LA NUTRICION

6. ANATOMIA Y LA CIRCULACION

EL METODO CIENTIFICO EN LA ADQUISICION DE NOCIONES CIENTIFICAS

1- EXPLIQUE QUE SE ENTIENDE POR CIENCIAS NATURALES

2- ¿ QUE ES UN A CIENCIA EMPIRICA? DE EJEMPLOS DE PERSONAS QUE SE DESEMPEÑAN CON ESTE TIPO DE CONOCIMIENTOS

3- ¿QUE ES UNA CIENCIA METODOLOGICA? Y DESCUBRA CUAL ES EL TEMA DE ESTUDIO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES:

- ASTRONOMIA - FILOSOFIA - MATEMATICAS - HISTORIA

- GEOGRAFIA - TEOLOGIA - QUIMICA - FISICA

- LINGÜISTICA - BIOLOGIA - OCEANOGRAFIA – ARTE

4- LAS CIENCIAS ESTUDIAN LOS FENOMENOS, CONSULTE Y DE EJEMPLO EN CADA CASO:

a- ¿QUE ES UN FENOMENO?

b- ¿CUALES SON LOS FENOMENOS FISICOS?, DE EJEMPLOS

c- ¿CUALES SON LOS FENOMENOS QUIMICOS?, DE EJEMPLOS.

5- ¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?, EXPLIQUE CADA UNO DE SUS PASOS Y MEMORICELOS EN ORDEN:

a- INQUIETUD b- OBSERVACION c- NOTACION DE DATOS d-CLASIFICACION e- PRONOSTICAR f- EXPERIMENTAR g- CONTAR h- MEDIR h- FORMULACION DE HIPOTESIS i- FORMULACION DE TEORIAS j- FORMULACION DE LEYES k- COMUNICACION CIENTIFICA

6- TRABAJO: UTILIZANDO LOS PASOS ORDENADOS DEL METODO CIENTIFICO ELABORE 250 GRAMOS DE ARROZ DE LECHE MIDIENDO TODOS LOS INGREDIENTES DEL MAS DELICIOSO PLATO. PRESENTE UNA MUESTRA AL PROFESOR EN UN FRASCO DE COMPOTA Y EL INFORME ESCRITO EN HOJA DE EXAMEN CUADRICULADA. TOME LA FORMULA DE UN LIBRO DE RECETAS PARA MEJORAR MEDICION Y NO OLVIDE LOS OTROS DIEZ PASOS.

7- CUANDO SE HABLA DE MEDICION HAY QUE TENER EN CUENTA LAS MAGNITUDES:

a. ¿DEFINA QUE SON MAGNITUDES?

b. ¿CUALES SON LAS MAGNITUDES BASICAS Y SUS UNIDADES?

c. ¿CUALES SON LAS PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS Y SUS UNIDADES?

d. ¿CON QUE INSTRUMENTOS SE MIDEN LAS ANTERIORES MAGNITUDES?

e. ¿COMO SE HALLA LA VELOCIDAD, EL VOLUMEN Y LA DENSIDAD, PLANTEE UN PROBLEMA EN CADA CASO Y RESUELVALO?

1- EN UNA GRAFICA COLOQUE TODOS LOS ASTROS QUE CONFORMAN EL UNIVERSO Y ESCRIBA ENSEGUIDA LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNO: ESTRELLAS, CONSTELACIONES, NEBULOSAS, SISTEMAS, PLANETAS, SATELITES, ASTEROIDES,PLANETOIDES COMETAS,HOYOS NEGROS.

2- DE LA HIDROSFERA TERRESTRE EXPLIQUE: AGUAS MARITIMAS, AGUAS CONTINENTALES, AGUAS ATMOSFERICAS; PRECIPITACIONES, MAREAS Y ESTACIONES.

3- DE LA ATMOSFERA EXPLIQUE SUS CAPAS, LAS PROPIEDADES DE CADA CAPA, POR QUE SE FORMA EL VIENTO.

4- DE LA LITOSFERA TERRESTRE EXPLIQUE LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNA DE SUS CAPAS; ORIGEN DE LAS ROCAS QUE ALLI SE OBSERVAN, QUE ES UN SISMO, UN VOLCAN Y UNA PLACA TECTONICA.

5- ¿CONSULTE QUE ES ECOLOGIA?

6- HAGA UNA CORTA RESEÑA HISTORICA SOBRE LA ECOLOGIA

7- LA ECOLOGIA COMO TODAS LAS CIENCIA UTILIZA UN VOCABULARIO ESPECIFICO PARA DAR A CONOCER LOS FENOMENOS, EXPLIQUE CADA TERMINO SIGUIENTE:

- BIOSFERA - ECOSISTEMA - ORGANISMO - MEDIO AMBIENTE -AUTOTROFO - HETEROTROFO - AEROBIO - ANAEROBIO - BIOTICO - ABIOTICO -RECURSO NATURAL – DESCOMPONEDOR - PIRAMIDE ALIMENTICIA - NIVELES TROFICOS - CADENA ALIMENTICIA - CONTAMINACION - SUELO - ACUATICO - TERRESTRE - EQUILIBRIO ECOLOGICO - CICLO DEL AGUA

8- DEFINA LOS SIGUIENTES FACTORES ABIOTICOS Y DIGA EN CADA UNO CUAL ES SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA:

- SUELO - LUZ - SALINIDAD - AIRE - HUMEDAD - PRESION ATMOSFERICA - PISO TERMICO - ESTACIONES - ABONO -GRAVEDAD

9- INDIQUE LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA UNO DE LOS FACTORES BIOTICOS (REINOS VIVIENTES) E INDIQUE A QUE NIVEL TROFICO PERTENECE CADA UNO:

a. MONERAS b- PROTISTOS c- HONGOS d- VEGETALES e- ANIMALES

10- GRAFIQUE EN MEDIA HOJA DEL CUADERNO CADA UNO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES SIGUIENTES Y ESCRIBA AL LADO CUAL ES LA SOLUCION QUE UN ESTUDIANTE PUEDE DARLE:

a- LLUVIAS ACIDAS b- DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO

c- CONTAMINACION ATMOSFERICA d- EFECTO INVERNADERO

e- CONTAMINACION DE LOS RIOS f- CONTAMINACION VISUAL

g- CONTAMINACION SONORA h- TRATAMIENTO DE BASURAS ISUPERPOBLACION

11- TRABAJO: EN UN FRASCO DE BOCA ANCHA, TRANSPARENTE, CREE UN TERRARIO ( PIEDRA, GREDA, HUMUS ) Y SOBRE EL COLOQUE UNA PAREJA DE ARAÑAS, COCHINILLAS O BABOSAS Y DURANTE UN MES ESCRIBA TODAS LAS OBSERVACIONES EN UN CUADERNO DE NOTAS:

- CONSULTE SU HABITAT, COMPORTAMIENTO Y CARACTERISTICAS

- ESCRIBA CADA DOS DIAS LAS OBSERVACIONES

LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS EN EL PLANETA TIERRA

1- EXPLIQUE QUE TEMAS ESTUDIA LA TAXONOMIA, DE EJEMPLOS.

2- DEFINA Y DE EJEMPLOS DE LOS PRINCIPALES CARACTERES TAXONOMICOS: a- MORFOLOGICOS b- FISIOLOGICOS c- CITOLOGICOS d- CUANTITATIVOS e- CUALITATIVOS

3- AVERIGUE EL NOMBRE CIENTIFICO O NOMBRE BINARIO DE LOS SIGUIENTES SERES VIVOS; HAGA EL DIBUJO CORRESPONDIENTE:

- MAIZ - ARROZ - CAFE - PAPA - CEBOLLA - PERRO - HOMBRE

- GATO -LOMBRIS DE TIERRA - LOMBRIS INTESTINAL

4- DEFINA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES CATEGORIAS TAZONOMICAS Y ORGANICELAS EN UNA PIRAMIDE INVERTIDA:

- ESPECIE - GENERO - FAMILIA - ORDEN - CLASE - FILUM - REINO

5- CONSULTE Y MEMORICE LAS CATEGORIAS TAXONOMICAS DEL SER HUMANO

6- DE CADA UNO DE LOS REINOS VIVOS ( MONERA, PROTISTO, HONGO, VEGETAL, ANIMAL) GRAFIQUE DOS ORGANISMOS QUE LO REPRESENTEN CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES Y ESCRIBA MINIMO CINCO CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA REINO, QUE LO DIFERENCIA DE OTROS.

7- TRABAJO: PARA APLICAR LOS PRINCIPIOS DE CLASIFICACION, CONSTRUYA UN CUADERNILLO HERBARIO DE 30 HOJAS, CLASIFICADAS SEGUN CARACTERISTICAS COMUNES EN GRUPOS DE CINCO UNIDADES.

RELACIONES DE LAS ESTRUCTURAS CELULARES

1- DEFINA CADA UNA DE LAS CATORCE CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN SER VIVO, NOMBRELAS Y CLASIFIQUE ASI:

a- FUNCIONES DEL CICLO VITAL ( NACER, CRECER, REPRODUCIRSE Y MORIR)

b- FUNCIONES VITALES VEGETATIVAS ( NUTRICION, CIRCULACION, RESPIRACION, SECRECION Y EXCRECION)

c- FUNCIONES VITALES DE RELACION (LOCOMOCION, SOSTEN, SENSIBILIDAD Y ADAPTACION )

d- FUNCION REPRODUCTIVA SEXUAL Y ASEXUAL

2- EXPLIQUE Y HAGA UN GRAFICO DE CADA UNO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACION INTERNA DE LOS SERES VIVOS: a- CELULA b- TEJIDO c-ORGANO d- APARATO e- SISTEMA

2- DIBUJE UN MICROSCOPIO MONO OCULAR CON TODAS SUS PARTES Y EXPLIQUE SU FUNCIONAMIENTO

3- CONSULTE EL AUTOR Y LO QUE DICE LA TEORIA CELULAR

4- DEFINA CADA UNA DE LAS CLASES DE CELULAS SIGUIENTES Y GRAFIQUELAS PARA MEJORAR SU ENTENDIMIENTO:

a- PROCARIOTA b- EUCARIOTA c- SOMATICA d- GERMINAL

e- DIPLOIDE f- HAPLOIDE g- VEGETAL h- ANIMAL

5- EXPLIQUE CADA REGION DE LA CELULA, SUS ORGANELOS Y LA FUNCION DE CADA UNO:

a- MEMBRANA CELULAR b- CITOPLASMA c- NUCLEO

6- EXPLIQUE LA FUNCION Y UBICACION EN UNA PLANTA, DE LOS SIGUIENTES TEJIDOS VEGETALES

a- TEJIDO PARENQUIMA b- TEJIDO MERISTEMATICO

c- TEJIDO ESCLERENQUIMA d- TEJIDO CONDUCTOR XILEMA Y FLOEMA

7- EXPLIQUE LA FUNCION Y UBICACION EN UN ANIMAL, DE LOS SIGUIENTES TEJIDOS:

a. T. EPITELIAL b- T. CONJUNTIVO c- T. NERVIOSO d- T. MUSCULAR ESTRIADO, MUSCULAR LISO, MUSCULAR CARDIACO

RECONOCIMIENTO DE ANATOMIA HUMANA E HIGIENE BASICA

1. GRAFIQUE Y MEMORICE CADA UNO D E LOS SIGUIENTES APARATOS CON EL NUMERO DE PARTES INDICADAS

A) APARATO DIGESTIVO ( 15 PARTES )

B) APARATO CIRCULATORIO (CORAZON Y CONDUCTOS PRINCIP.)

C) APARATO RESPIRATORIO ( 8 PARTES )

D) APARATO URINARIO ( 6 PARTES )

E) APARATO REPRODUCTOR FEMENINO INTERNO Y EXTERNO

F) APARATO REPRODUCTOR MASCULINO INTERNO Y EXTERNO

G) APARATO SECRETOR ENDOCRINO

1. QUE ES LA NUTRICION?

2. PARA QUE LA NUTRICION SEA COMPLETA SE NECESITAN ALGUNAS FASES, EXPLIQUELAS:

A) CAPTURA D) DIGESTION

B) INGESTION E) ABSORCION O ASIMILACION

C) DEGLUCION F) ELIMINACION

3. DEFINA LAS CLASES DE NUTRICION AUTOTROFA Y DE EJEMPLOS DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN:

A) NUTRIC. FOTOSINTETICA B) NUTRIC. QUIMIOSINTETICA

4. DEFINA LAS CLASES DE NUTRICION HETEROTROFA Y DE EJEMPLOS DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN:

A) FITOFAGOS ( RIZOFAFOS, XILOFAGOS, GRANIVOROS, FRUCTIVOR, HERVIVORO )

B) ZOOFAGOS ( NECROFAGOS, PARASITOS, DEPREDADORES, SAPROFITOS O CARROÑEROS )

C) OMNIVOROS

5. EXPLIQUE COMO SE NUTREN EN LOS SIGUIENTES REINOS Y LAS PARTES DEL CUERPO QUE INTERVIENEN EN ESTE PROCESO:

A) MONERAS B) PROTIST C) HONGOS D) VEGETALES E) ANIMALES

6. EXPLIQUE CADA UNO DE LOS FENOMENOS QUE PERMITEN LA NUTRICION:

A) OSMOSIS B) DIFUSION ) PERMEABILIDAD D) ADHESION E)COHESION F) HOMEOSTASIS

7. GRAFIQUE EL APARATO DIGESTIVO HUMANO CON SUS 22 PARTES PRINCIPALES ORDENADAS Y ESCRIBA SUS FUNCIONES BREVEMENTE

8. QUE APORTE HACEN AL CUERPO LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS QUIMICAS, INDIQUE QUE ALIMENTOS LAS POSEEN EN LA DIETA:

A) CARBOHIDRATOS B) LIPIDOS O GRASAS C) PROTEINAS D)AGUA E) VITAMINAS F) SALES MINERALES

9. DEFINA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO:

A) CARIES B) ULCERA C) GASTRITIS D) APENDICITIS E)DIABETES

F)ESTRENIMIENTO G) PERITONITIS H) DIARREA

10. INDIQUE DIES NORMAS DE HIGIENE QUE SE DEBEN TENER CON EL APARATO DIGESTIVO HUMANO.

11. EN QUE CAANTIDAD SE DEBEN TOMAR CADA NUTRIENTE AL DÍA, PARA CONSERVAR LA SALUD: ALIMENTOS ENERGETICOS – ALIMENTOS REGULADORES – ALIMENTOS ESTRUCTURALES O PLASTICOS.

12. CUANTA ENERGIA SE GASTA AL HACER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:A) CAMINAR 130 B) DORMIR 20 C)SUBIR ESCALERA1000 D)CORRER1240 E) ESTUDIAR 40

13. TRABAJO: CONSTRUYA UN TUBO DIGESTIVO HUMANO CON MANGUERAS, MACARRNES, PLASTILINA, PAPAEL MOLIDO, ENGRUDO, MATERIAL DESECHABLE. AL COLOCAR EN LA BOCA UNA SEMILLA, ESTA DEBE TODO EL TUBO HASTA EL ANO. MARQUE Y RESALTE LOS ORGANOS SEGUN SU FORMA.

ANATOMIA: LA CIRCULACION

1. QUE ES LA CIRCULACION BIOLOGICA Y CUAL ES SU IMPORTANCIA?

2. EXPLIQUE LOS FENOMENOS QUE PERMITEN LA CIRCULACION DENTRO DEL CUERPO:

A) OSMOSISI B)DIFUSION C) PERMEABILIDAD D) ADHESION E)COHESION F) CAPILARIDAD

3. EXPLIQUE LA COMPOSICION DE CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS QUE VIAJAN DENTRO DE LOS SERES VIVOS:

A) CITOPLASMA EN LAS CELULAS Y UNICELULARES

B) SAVIA BRUTA VEGETAL

C) SAVIA ELABORADA AVEGETAL

D) SANGRE O TEJIDO SANGUINEO

E) LINFA O TEJIDO LINFATICO

4. DEFINA LA ESTRUCTUIRA DE CADA UNO DE LOS CONDUCTOS ESPECIALIZADOS PARA LLEVAR SUSTANCIAS EN LOS SERES VIVOS:

A) RETICULO ENDOPLASMATICO

B) XILEMA Y FLOEMA

C) VENAS D) CAPILARES E) ARTERIAS F) VASOS LINFATICOS

5. EXPLIQUE CARACTERISTICAS Y LA FUNCION DE CADA UNA DE LAS CLASES DE CELULAS ESPECIALIZADAS QUE FORMAN LA SANGRE:

A) LEUCOCITOS O GLOBULOS BLANCOS

B) HEMATIES O GLOBULOS ROJOS

C) CELULAS DE BIZZOZERO O PLAQUETAS

6. EXPLIQUE Y HAGA GRAFICAS DE CADA UNO DE LOS MECANISMOS DE TRANSPORTE DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS Y LOS VERTEBRADOS:

A) CIRCULACION ABIERTA B) CIRCULACION CERRADA

C) CIRCULACION COMPLETA D) CIRCULACION INCOMPLETA

E) CIRCULACIO PULMONAR F) CIRCULACION AORTICA

G) CIRCULACION MAYOR H) CIRCULACION MENOR

7. DIBUJE UN CORAZON CON TODAS SUS PARTES Y MEMORICE LOS PASOS QUE RECORRE LA SANGRE DESDE SU INGRESO VENOSO HASTA SU SALIDA ARTERIAL.

8. DIBUJE LA SILUETA HUMANA CON 12 ARTERIAS ROJAS Y 12 VENAS AZULES BIEN UBICADAS CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES.

9. QUE SON LOS GRUPOS SANGUINEOS QUIMICAMENTE HABLANDO Y CUALES SON LOS RECONOCIDOS?

10. QUE ES UNA TRANSFUSIÓN SANGUINEA. CUALES TRANSFUSIONES SANGUINEAS SON PELIGROSAS?

11. QUE ES EL FACTOR RH Y COMO PARTICIPA EN LAS TRANSFUSIONES?

12. DEFINA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES O ANORMALIDADES QUE TIENEN QUE VER CON LA CIRCULACION:

A) PARO CARDIACO B) INFARTO C) SOPLO CARDIACO D) VARICES

E)TAQUICARDIA F) BRADICARDIA G) LEUCEMIA H) SIDA

13. ESCRIBA CINCO RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA HIGIENE DEL APARATO CIRCULATORIO.

14. TRABAJO: CONSTRUYA UN CORAZON CON SUS CUATRO CAVIDADES EN RELIEVE, VALVULAS Y TUBOS PRINCIPALES Y EN EL TAMAÑO ADECUADO PARA TU CUERPO.PROTEGIDO EN DOS CAPAS SUP E INF. USE GREDA, ESPUMA, PAPEL MOLIDO, ICOPOR, PITILLOS, TEMPERAS, ETC.